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              VR+職業教育: 哪些專業學科更適合VR教學?

              【概要描述】以VR技術構建的虛擬仿真實訓場景,能夠使受教育者進入模擬真實工作場景中學習,對個人實踐與操作能力的提升產生重要作用,是培養適應社會發展需求的創新型技術人才的有效路徑。那么,職業教育中哪些專業更適合VR教學呢?

              VR+職業教育: 哪些專業學科更適合VR教學?

              【概要描述】以VR技術構建的虛擬仿真實訓場景,能夠使受教育者進入模擬真實工作場景中學習,對個人實踐與操作能力的提升產生重要作用,是培養適應社會發展需求的創新型技術人才的有效路徑。那么,職業教育中哪些專業更適合VR教學呢?

              詳情

                以VR技術構建的虛擬仿真實訓場景,能夠使受教育者進入模擬真實工作場景中學習,對個人實踐與操作能力的提升產生重要作用,是培養適應社會發展需求的創新型技術人才的有效路徑。那么,職業教育中哪些專業更適合VR教學呢?

                近年來,VR技術的逐漸成熟與不斷發展,為教育行業開辟了前所未有的廣闊天地。“VR+教育”作為新時代技術賦能下的全新教育教學模式,被廣泛應用于中小學、職業教育、高等教育等各個學習階段,并已覆蓋多個學科。

               

               

               

                職業教育與其他類型的教育階段相比,更注重學生實踐能力的培養和訓練,需要使受教育者獲得職業所需要的知識及技能。如此看來,VR技術與職業教育的融合顯得更加相得益彰。

                為什么這樣說?下面小艾就帶大家了解一下“VR+職業教育”的應用實例,領略一下u贏電競官網下載VR課程資源的魅力。

               

                VR+機械工程類專業

               

                在工業4.0時代的背景下,傳統機械工程學科的培養模式和課程體系亟待變革,需要適應社會經濟快速發展的新要求,培養現代化機械工業的應用型人才。

                機械工程作為傳統的工科專業,是以有關的自然科學和技術科學為理論基礎,結合生產實踐中的技術經驗,研究和解決在開發、設計、制造、安裝、運用和維修各種機械中的全部理論和實際問題的應用學科。

               

               

               

               

                VR技術應用于機械工程學科,有效解決了各院校機械制造專業在實踐教學中缺少實操平臺的問題,利用虛擬樣機的教學實訓方法,不僅節約成本,而且操作更安全,實現理論與實踐的有機結合,有效提高了學生們的動手能力。

               

                VR+汽車工程類專業

               

                汽車工程類專業注重教學內容的先進性和實用性。部分專業與汽車制造企業緊密聯系,不僅有教學計劃中的實習,還可以參與實際科研工作進行鍛煉。但是并非所有的學校都有條件,讓全部學生真正參與到實操中,VR技術的應用,便為汽車類實訓教學與學習找到了新方式。

               

               

                以學習汽車裝配為例,老師能夠將發動機“搬”到課堂上,利用VR技術模擬如何拆卸汽車零部件,發動機的拆裝與調試,甚至可以呈現在現實中難以看到的汽車內部構造。學生不用走出教室,便可以進行實操訓練,并能夠多次模擬,不受時間、地點的限制。

               

                VR+醫護類專業

               

                醫護專業同樣是一門重實踐的學科,醫生能力的提升需要訓練實踐,對于醫生和護士的培訓,也需要大量的資金和資源。例如,應用于實訓的動物和人體標本成本較高。VR技術的應用,很好地填補了這方面的空白。

                通過虛擬現實技術,學生進入虛擬診療室對病人進行診斷、治療等各項操作,利用逼真的虛擬仿真模型教學,也使學生學習知識時能更好的理解。“VR+醫學”開辟了醫學教育的新途徑,極大地緩解了教學的壓力,提高了教學的質量,同時,也節約了教學成本。

                適用于職業教育的VR課程資源還有很多,在此就不給大家逐一介紹。除了已有課程資源,u贏電競官網下載教育還能夠根據學校的特點及具體需求,實現校企合作的資源定制化開發,最大限度滿足各類院校VR教學實訓軟硬件及課程的需求。

               

               

               

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